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© 2005-2019 對地方性本科院校來講雙語教學在增強學校的辦學實力提升教學質量方面具有重要意義。本文首先介紹了雙語教學的相關概念及理論基礎,然后以西安文理學院為例對雙語教學師資培訓進行研究。     雙語教學從廣義的角度來講指的是用兩種及其以上的語言進行授課雙語教學的主要目的在于培養具有國際合作意識,具有國際交流和競爭能力的高素質創新型復合型的人才實施雙語教學極為重要。通過實踐證明雙語教學在我國地方性本科院校中具有可行性。但在進行雙語教學過程中可能存在各種變項其中最關鍵的是雙語教學教師。其中在地方性本科院系雙語教學中教師是最直接的實施者。雙語教學的好壞直接受教師的語言水平以及教學能力的影響。實踐表明雙語課程教師必須以豐富的教學經驗為依托,以扎實的學科知識為基礎通過充分理解原版教材,了解學科的前沿雙語課程教師還必須具有扎實的外語知識,可以在課堂上熟練進行雙語轉換準確進行專業知識表達。通過對西安文理學院雙語教學教師參加培訓的現狀進行分析可知,現今雙語教學教師師資培訓面臨著現今我國高校,特別是地方性本科院校還不存在專門以培養雙語師資為基礎的學科專業和機構,同時雙語知識的缺乏也嚴重影響了雙語教學的發展。 版權所有,并保留所有權利。

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